苏州大学“三最三星”——大学生最喜爱的教师
浏览次数:4248         发表时间:2011/5/11 15:23:49     



1、王国卿

 

姓名

王国卿

性 别

出生年月

1963.10

入党时间

1997.04

所在学院

医学部基础医学与生物科学学院

职称(务)

副教授

 

事迹简介:

王国卿同志执著医学教育,心系学生,勤于探索教改项目(近5年主持教改项目7项、协助主持2项),追求教学完美,授课精彩,激情洋溢,技艺高超,成果丰富,一贯深受广大学生的喜爱和校内外同行、专家的高度赞扬,其主要先进事迹如下:

1. 忠诚党的高教事业,牢记培养人才的使命

多年来他树立以学生为本和培养人才的理念,教书育人,精益求精,教学突出“三基、五性”原则(基础理论、基本知识和基本技能训练和体现思想性、科学性、启发性、先进性和适用性),根据不同对象,因材施教,密切联系生活体验、科学史话、学科前沿和临床工作,使学生学得进、记得住、用得上,争取最优教学效果。201012月被评为校创先争优活动党员教学示范岗;20089月被评为校优秀教师;20085月获得校“本科教学工作水平评估先进个人”奖。

2. 勇挑教学重担,优化教学全过程

教学工作量饱满,5年来该教师承担各类专业授课年均536学时。实施优质教学全过程工程:课前细研教材,组织内容,精心备课;课中循循善诱,突出重点,讲透难点,师生互动,课堂活跃,切实让同学普遍感到上课紧凑而不紧张,讲授严谨而又不失活泼,听课是一种享受而不是难受;课后强化师生交流,提供相应书单、文献和导航网站,激发和培养学生独立思考问题、解决问题的能力,拓展其知识面,变被动受教为主动探求。

3. 实施教学质量工程,在各类学生中开展医学生理学多媒体双语精品课程教学

王国卿老师几年来围绕双语精品课程建设,他致力于以下实践:(1)摸索授课模式;(2)研究适用教材;(3)尝试因材施教;(4)实践师资培养;(5)营造语言环境;(6)优化授课方法;(7)探讨激励政策;(8)完善双语课件;(9)开展师生互动;(10)探讨教学效果评价和实施双语考试。目前所有教学资料全部上网,教学资源实现社会共享。学生的评价效果非常好,普遍反映听课是享受,缺课是遗憾,争相选课。

4. 锐意教改,深化医学生实验动手能力与素质创新性培养的综合实践

几年来,王国卿老师围绕着如何切实提高医学生实验动手能力和综合素质这个命题,以“传授知识、重视应用、开拓思维、培养能力、注重创新、提高素质”为指导思想,重视学生协调发展以及创新能力的塑造,完成了以下工作:(1)综合性及设计性实验的拓展与训练;(2)每年实施生理学实验技能大赛与实验PARTY,开辟学生动手能力培养的第二课堂活动;(3)每年开展学生暑期学术周活动;(4)指导大学生创新性实验计划项目,促进学生自主性学习、研究性学习、发现性学习及个性发展,同时强调用好两个“H”(Head and Hand)观念的实践:即创造性思维和科学性实践;(5)创建和应用多媒体实验教学双语课件;(6)任主编之一,出版和应用《机能实验学》双语实验教材;(7)构建与应用生理学实验教学网站,师生资源共享;(8)多途径优化生理学实验课的双语教学活动;(9)言传身教感染学生,通过学生参与他的科研项目和自我言行感染学生,培养其勤奋、严谨、求实、创新的科学态度,激发其求知欲和科研热情;(10)注重学生综合素质培养。通过卓有成效的综合性教改实践,他努力实现由传统的“教学资源导向”学习模式向“能力导向训练”学习模式的转变,培养学生的科研兴趣、创新思维和团结协作精神,提高其实验综合分析能力及动手能力,取得了不仅授之以“鱼”,而且授之以“渔”的良好教学效果。

王国卿老师不仅致力于教学改革,还及时总结教改经验,成果累累。正式发表第一作者教研论文十多篇,获得了省级优秀多媒体教学课件二等奖(2009年)、省级教学成果二等奖(2005年)、校高教教学成果二等奖(2009年)和校优秀教学成果一等奖(2004年),生理学课程在2008年获得江苏省高等教育省级精品课程。获得了校教学成果二等奖(2011/2007年)、校精品教材(2008年)、校“利苏奖教金”奖(2008/2004年)和校“陈金荣生命科学英才奖教学成果类”一等奖(2005年)。

 

2赵雷

 

姓名

赵雷

性 别

出生年月

1972.01

入党时间

1997.12

所在学院

计算机科学与技术学院

职称(务)

副教授

 

事迹简介:

赵雷,19721月生,1995年毕业于苏州大学计算机工程系,获学士学位;1998年和2006年又分别获得硕士博士学位。现为计算机应用专业硕士生导师,主要研究方向为并行及分布式系统、数据库系统原理及应用、机器学习及数据挖掘等。

一、教学技能精湛,课堂效果优秀

赵雷老师认真学习“三个代表”重要思想、党的十七大精神和党章,坚定共产主义理想和建设社会主义的信念,带头执行党的路线、方针、政策。他热爱所从事的教育事业,同时担任本科生和研究生的课堂教学工作,教学工作量饱满。

在本科生教学中,长期从事C语言、面向对象C++等计算机基础课程的教学。他深知这些课程对于计算机专业学生的重要性,始终坚持将“培养学生计算机思维方式”这一目标放在第一位。一方面,他坚持对学生严格要求,通过上课、作业、上机等各种教学途径提升学生的业务水平;另一方面,也注意将书本上的知识与最新科技成果结合,做到理论联系实际,提高课程的趣味性和学生的学习兴趣。通过运用丰富的教学手段,充分调动学生学习的积极性,达到了很好的教学效果。

赵雷老师的上课态度、风格以及教学效果也得到了同行的一致好评,曾获得苏州大学苏鑫奖教金、苏州大学青年教师教学竞赛三等奖等。由他重点参与建设的“中文信息处理”和“面向对象及C++程序设计”课程在2010年分别被列为国家精品课程和省精品课程。

在研究生教学中,赵雷老师坚持以教育科研为先导,推进课堂教学改革。他分别从2006年和2009年开始为全日制硕士研究生开设双语课程“软件项目管理”、“高级数据库技术”和“并行计算导论”。2007年,他主持的教改项目“程序设计类课程教学改革”获苏州大学教学成果二等奖。

二、热情指导研究生,亦师亦友好导师

赵雷老师个性随和,为人乐观,喜欢和学生打成一片,在担任研究生导师工作期间,坚持和学生们共同学习进步。他鼓励研究生从事软件项目的开发工作,同学们学习和开发过程中遇到困难,都愿意主动向他请教,他也会帮助同学们一起寻找解决问题的方法。和学院许多导师一样,老师几乎没有节假日,也没有寒暑假,常年和学生们在一起相处,使他始终保持着一颗年轻的心,同学们会主动就生活中的问题与老师交流意见,老师也会全心全意地指导学生。

赵雷老师担任研究生导师的这些年中,没有出现所带学生无法顺利毕业的情况,每年他指导的学生中都有人获得优秀毕业生称号。由于动手能力强、思维方式科学,他的学生在就业过程中都非常顺利,目前活跃在企业、银行、高校等各个行业中,并获得他们领导的好评。

三、努力提升自身水平,积极投身科学研究

赵雷老师也非常重视自己的科学研究工作。近年来,他积极主持和参与多项科研活动,主持国家自然科学基金项目1项,重点参与国家自然科学基金项目1项、省自然科学基金项目1项、国家高科技863计划项目1项。主持省重点实验室开放课题一项。主持海外合作横向项目近10项。近五年内累积可支配科研经费超过100万元。近年来发表三大检索收录的论文16篇。这些科研成果为课堂教学内容的进一步实战化奠定了良好的基础。

 

3、李亚红

姓名

李亚红

出生年月

1968.06

入党时间

1992.12

所在学院

材料化学与化工学部

职称(务)

教授

 

事迹简介:

李亚红,女,教授,博士生导师,19686月生。1999年获兰州大学博士学位。2000.6-2001.6到英国牛津大学做博士后研究; 2001.6 - 2004.4在美国密西根州立大学做博士后研究; 2004.4 -2004.9在英国曼彻斯特大学做博士后研究。20049月到苏州大学化学化工学院工作。李亚红同志具有高度的责任感和良好的职业道德,热爱自己的本职岗位、爱护学生。2005年她获中国科学院“柳大纲优秀青年科技奖”,2005年入选中国科学院“百人计划”引进海外杰出人才,2008年入选江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人计划,2009年入选江苏省“333工程”第三层次培养对象,2010年被苏州大学评为党员“教学示范岗”教师。

李亚红同志自2004年到苏州大学工作以来, 先后承担了研究生的《配位化学》,留学生的《普通化学》,本科生的《专业英语》和强化班的全英语教学课程《无机化学实验》的教学工作。

1. 研究生的《配位化学》课程被评为精品课程

2005年开始,李亚红同志一直承担研究生的《配位化学》的教学工作,针对研究生研究方向的不同,以专题的形式教授该课程。同时定期给学生布置与自己的研究课题有关的作业,达到了良好的教学效果。学生出勤率100%,该课程在2007年被评为研究生精品课程。

2.被留学生称为好老师

2007年开始,李亚红同志担任医学部留学生的《普通化学》的教学工作,用全英语教学。由于该班由来自印度,巴基斯坦,美国,印度尼西亚,韩国等国家的100多位学生组成。部分印度学生学习过一年化学,大部分韩国学生学过四年化学,化学基础的参差不齐给教学带来极大困难。为解决这一困难,她精心选择教学内容,作业100%全批全改,个别辅导部分印度学生,被留学生称为“好老师”,常被邀请参加留学生的一些活动。

3. 给强化班编制了新的英文无机化学实验教材

2009年是材料与化学化工学部强化班招生的第一年,化学与化工学部没有全英文的实验教材。李亚红同志勇敢地承担了此项教学任务。从当年五月份开始,针对中国学生特点,精心挑选了36个实验。从五月下旬开始, 花费四个月时间,她编制了长达116页的新英文无机化学实验教材,使强化班的实验课在预定时间内顺利开课。

4.全英语教授强化班无机化学实验

针对国内学生口语差的现状,让学生参与教学活动,让学生上台讲解实验要领和内容,这种模式不仅强化了教学内容,更极大地调动了学习英语口语的主观能动性。经过一年的教学,她的教学方法受到了学生的喜爱,学生们抢着到她研究室进行学术实验。

由于她严谨的育人态度,突出的教学成绩,2010年在创先争优活动中,李亚红同志被评为苏州大学党员“教学示范岗”。    

 

4、刘学观

 

姓名

刘学观

出生年月

1965.12

入党时间

1987.05

所在学院

电子信息学院

职称(务)

副院长、教授

 

事迹简介:

刘学观,男,1965年出生于江苏苏州,分别获西安电子科技大学、中国航天科工集团第二研究院研究生院/中国传媒大学电磁场与微波技术专业硕士、博士学位,现为苏州大学电子信息学院教授、副院长。

该同志在教学、科研、管理等方面做了大量的工作,得到了许多奖励和荣誉,如苏州大学大学生全国电子设计大赛优秀指导教师称号,苏州大学第二届青年教师课堂教学竞赛二等奖,苏州大学建行教学奖,苏州市“优秀教育工作者”称号,还被选拔为江苏省 “青蓝工程”优秀青年骨干教师,苏州大学教学名师奖,先后获得苏州市优秀科技论文一等奖,江苏省教学成果二等奖1(排名4),苏州大学教学成果一等奖3项、二等奖1项(排名第1)。目前担任教育部高等学校电磁场教学与教材研究会理事,中国通信学会高级会员,电磁兼容专业委员会委员。

20余年来,刘学观老师始终以古圣先贤教导的“建国君民,教学为先”、“百年大计,教育为本”为指导思想,教育学生学会做人,学会做事,而且将教育如何做人放在第一位。兢兢业业坚持在本科教学第一线,在严格要求自己的前提下,严格要求学生,在教学中一直坚持上课起立制度,每门课始终要求学生在教室中遵守基本要求“五不要”(不要迟到,不要影响他人,不要开手机,不要带早餐进教室,不要随地吐痰),达到规范课堂、培养学生良好习惯的目的。认真思考专业知识与哲学思想的关联,始终将教书与育人结合起来,在课堂上将专业知识与做人的道理、哲学思想有机结合起来。另外,“有教无类”是先圣孔子提倡的教学理念,如何做到“因材施教”是高等教育大众化后值得探索的问题。在教学中,他始终将学生放在平等的地位,鼓励学习优秀的同学,关心学习困难的同学,总结教学规律,努力提高教学水平,得到学生的普遍好评。

 

5、段进军

 

姓名

段进军

出生年月

1968.03

入党时间

1995.05

所在学院

东吴商学院

职称(务)

教授

 

事迹简介:

段进军同志是东吴商学院经济系的教授,长期以来,他在平凡的教学和科研岗位上,默默耕耘,无私奉献,认真探索教学和科研规律,并取得了较大的成绩。

在教学方面,段进军同志锐意进取,不断改革,他的教学有三方面的特点:第一,理论和实践结合得好。比如他给本科生讲授的区域经济学,因为这是一门应用性极强的学科,所以他不是孤立地讲授枯燥的理论,他以中国区域发展和城市化作为切入点,理论联系实际,把学生分成几组,分别对苏州外来人口的集聚区展开深入调研,让学生接触社会,了解社会,了解城镇化的社会本质,并完成调研报告,先后在班级面前展示各小组的调研和科研成果。同时,他还把这门课的教学延伸到与校团委、教务处等部门的学生科研活动有机地结合起来,先后多次作为指导老师指导学生科研活动,其中“苏南向苏北产业梯度转移-----以宿迁为例”申报到了国家大学生创新计划项目,其成果得到了学校评估专家的好评。第二,他很讲究教学方法,因材施教。他认真总结了给本科生和研究生上课的规律,并形象地称,一个是顺向思维,从感性到理性;一个是逆向,从理性到感性。比如讲中国经济,给本科生上课主要回答“是什么”,从认识中国经济入手,进入“怎么办”。但给研究生上课,重点是“改造中国”,认识作为改造的衬托出现。第三,他能将形象化贯穿于教学始终。比如在讲授区域经济学时尽可能把图片、表格、地图运用到教学中,取得了良好的效果。总之,段进军同志善于总结教学经验,探索教学规律,并能将所思所想写出来。他先后发表了多篇教学论文,并作为第一参加人参与江苏省教育厅教改项目“文科类大学生加强科学素质教育的研究”。同时,他主编的《区域经济学》教材于2007年被评为苏州大学精品教材立项项目,并于近期出版。

在科研方面,段进军同志取得了相当不错的成绩。他2009年获得了国家社科基金的资助,突破了商学院近3年未申报到国家社科基金的被动局面。2010年获得教育部人文社科重点研究基地重大项目的资助,并于同年唯一获得江苏省教育厅哲学社会科学重大项目资助。同时,他还相继完成两项省社科基金和一项江苏省教育厅一般项目,并完成地方政府委托横向项目近15项,资助经费近百万。除此以外,他出版学术专著四部,独著两部,分别为《竞争型城市》和《长三角和苏南:走向可持续发展研究》;发表学术论文近50余篇,其中苏州大学颁布的核心期刊一类权威四篇,二类权威15篇,并有8篇被人大复印资料全文转载。

由于段进军同志刻苦努力,勤于探索,这些年先后获得诸多奖项。特别值得一提的是,2006年他作为子课题负责人参与导师陆大道院士咨询项目,该课题成果得到国务院总理温家宝、副总理回良玉、曾培炎,以及路甬祥副委员长的高度评价,并做出了重要的批示。另外,2007年、2009年先后获得江苏省“社科应用研究精品工程”优秀成果一等奖;苏州大学大陆产业科研成果奖;苏州大学苏鑫奖教金科研成果奖;东吴商学院东吴证券奖教金科研奖。

 

6、李超德

 

姓名

李超德

出生年月

1961.06

入党时间

1985.01

所在学院

艺术学院

职称(务)

院长、教授

 

事迹简介:

李超德同志1985年毕业于苏州丝绸工学院美术系,同年留校任教。现任苏州大学艺术学院院长、博士生导师、院学术委员会主任、江苏省教学名师。该同志长期从事教学、行政“双肩挑”工作,坚持“三服务、二育人”,在教学、科研工作上取得了丰硕成果,业务精湛,艺术学识高深,尊重学生个性发展,关心爱护青年学子,深受学生的爱戴。近年来,艺术学院在其带领下,各项工作取得了辉煌业绩,得到广大师生及社会各界的赞誉。

一、坚定共产主义信念,服务大众,深受师生拥戴。

李超德同志是一位坚定的党的政策执行者,坚定地将服务大众,以身示范,奉献社会作为行为准则。坚持将科学发展观落实到艺术学院的各项具体工作中,艺术学院事业取得长足发展。团结教师,爱护学生,群众基础坚实,得到广大学生的好评和拥戴。

二、坚持艺术创作,品格独特,彰显出非常高的艺术修养与人格魅力。

李超德同志从事党务、行政管理工作的同时,从未间断艺术创作,品味独特,广受业内人士赞许。时常应邀在国际国内艺术与设计界重要的论坛,发表视角独特的演讲;他思维敏捷,激扬文字,挑起的话题常常引起设计界的共鸣;秉性耿直,豪侠仗义,朋友遍天下。李超德教授善于将精深的学养化为视觉形象,教学科研之余在中国画领域笔耕不辍。特别是他画的绮罗人物画、古代高士图和佛道人物,显现了他率真的艺术个性、诙谐的生活趣味,以及品性高逸的人格精神,受到业内人士的热评和学生的爱戴。

三、坚持教学、创新科研,成果丰硕,获得诸多荣誉。

李超德同志长期坚持艺术教育教学工作,同时,坚持科学研究工作,其教学成绩显著。

李超德教授特别致力于美术与设计理论研究。出版理论专著《设计美学》、《体验视觉》等,参编撰写了大型学术著作《中国衣经》、《文明的轮回》、《中国历代染织绣纹样研究》等;撰写了学术论文50余篇;发表艺术评论70余篇。扎实的理论功底奠定了他在国内理论界和教育界的地位。2008年主持国家级创新人才实验示范区培育计划项目。

李超德教授社会兼职较多,他是中国美术家协会会员;国务院学位委员会艺术硕士教育指导委员会委员;教育部高等学校美术专业教学指导委员会委员;中国流行色协会色彩教育委员会主任。他还在国际国内多个学术组织担任领导职务。同时兼任中国美术学院、东华大学等多所国内名校的客座教授、兼职教授和讲座教授。是国内美术与设计教育界的著名专家、理论家、画家。

四、坚持科学管理,拓展办学空间,尊重学生个性发展,带领艺术学院师生走向新征程。

李超德同志作为学院领导,坚持将科学管理理念融入艺术学院的日常行政管理工作中。强调行政工作规范性和纪律性,强调行政工作服务师生的责任意识。工作中注意充分调动广大管理工作人员的积极性和热情,有条不紊地开展教学、科研、实验等各项工作。

在李超德同志的领导下,艺术学院教学实验条件得到较大的改善,整体教学、科研成效显著。成功获得博士后流动站,艺术学院2位老师取得国家级科研项目,艺术学院实验中心与纺织服装学院共同成功申报为国家级创新实验示范区,设计艺术学成为江苏省特色学科。结合艺术学院实际情况,明确未来发展目标,科学制定艺术学院“十二五”发展规划和至2020年发展目标。在充分分析存在问题与困难的基础上,重点科学规划人才引进,师资队伍建设,明确专业建设方向,进一步强化实验室与基地建设,加强国际合作与交流。

李超德同志坚持拓展办学空间,与时俱进,强调与国际一流高等院校合作。近年来,艺术学院在人才培养、学科建设、教学与科研方面取得的成绩吸引了国外众多兄弟院校来院交流访问。与日本、韩国、德国、法国、美国等国进行交流与合作,扩大了在世界范围内的影响力。在其倡导下,学院平时不定期的邀请国内外知名人士来院讲学和学术交流。与韩国中央大学、大邱大学,日本筑波大学等国外高校的交流得到了巩固与发展,有力地推动学院艺术教育的国际化进程。

李超德同志热爱教育,关心学生,尊重学生的个性发展,强调学术自由与创新教育。创造各种机会,鼓励学生参加各类大赛、科研项目等。学生的学习热情及创新意识得到了进一步激发,学习动力加强。李超德同志深受艺术学院学生的拥护和爱戴。

李超德同志是位德艺双馨,具有强烈的事业心责任心的优秀共产党员。他的优良品质感染着学院每位教职员工和青年学子。作为一名杰出的艺术创作者和艺术理论家,他认为还未达到人生最高境界,在工作岗位上,继续努力奋发,永不满足地向着艺术最高殿堂攀登,使自己和学院的事业向一个更新更高的台阶上迈进!

 

(党委组织部)

      

 关闭窗口

版权所有 苏州大学党委宣传部、新闻中心( E-mail:zh1949@suda.edu.cn )
Copyright (c) Soochow University All Rights Reserved